十奈何孤單

如果出现文字缺失，格式混乱请取消转码/退出阅读模式

整個小學期間，我都是孤獨的。

那時候，在大多數人眼裏，宗教只是一個遲早被消滅的愚昧的代名詞罷了，聖誕節只是地球另一面的遙遠傳説而已，而像唸經、告解、聖體，更是説不出的怪誕與荒謬。

“哎，咱班上有一個信天主教的你知不知道？就是那個…”當一羣山羊當中只有一隻小綿羊時，這隻小綿羊該有多扎眼！？

“聽説他們還唸經呢！”有人雙手合十，眼睛微眯，嘴裏胡亂嘟囔着什麼，在前划着十字，引來了周圍人的鬨堂大笑。

“哎，他劃的對不對呀？”有人拍了拍我的肩膀。

我的頭嗡的一下，漲紅了臉…

語文課本里有一篇課文叫《凡卡》:一個生活在俄國貧困家庭中的孩子，在一個寒冷的聖誕夜，急切的盼望着晚歸的爺爺給他帶回的聖誕禮物，而爺爺在暴風雪中已不幸離世。

悽慘的撼人心魄的故事。

而大家對小凡卡的命運並不十分關注，倒是文中提到的聖誕節成為一個焦點，因為語文老師想把課文裏所有自己覺特別的詞語，都解釋清楚。

“同學們，你們知道聖誕節是什麼節嗎？”課堂鴉雀無聲。

“咱們班應該有同學知道！”老師笑着掃視全班，好像很神秘。

頭接耳，嘁嘁嚓嚓。

“起碼有一個同學應該知道，站起來吧，給我們解釋一下！”有人開始用眼睛的翼光尋找。

“對，就是你，小杰，你給大家解釋一下吧，你應該知道！”唰――同學們的目光如同幾十雙利刃在我的身上，氣氛瞬間沸騰了。

我懦懦的站了起來，説不出的驚惶失措。

如果不是還有桌子托住我的手，我已然站立不穩。

我失語了，許久，直到嘈雜聲漸漸平息，我仍無力抬頭。

顯然，老師很快失去耐，甩了一句“坐下吧”繼續講課文所謂的“中心思想”了。

至於他有沒有把聖誕節解釋清楚，似乎有一堵牆已經把講台上的聲音隔在其後。

我只能在學習上打發我的時光，除此之外，別的任何娛樂已經失去了意義。

由於在數學上的優異表現，我終於得到了一位算數老師的青睞，他是一位很有責任心的老年教師，在他那裏，我得到了許多學習上“偏心”的照顧，並得以開啓了我的尊嚴、信心、理想與智慧之門，使我受益終生。

這種孤單而痛苦的經歷，直接造就了我的早，並使我對後來生命中的許多榮辱得失有着一種深蒂固的漠視。

穿越了心靈的地獄，小小煉獄又算什麼呢？