第16章

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“沒有逃課。”初二就這樣飛快的結束了。

暑假結束，初三開學後，學校組織了一次分班‮試考‬。按照排名，了個重點班。

書念被分進了重點班。

令她意外的是，謝如鶴同樣也考了進來，以墊底的成績。

兩人經常呆在一塊兒，班裏也就漸漸傳起了他們兩個在談戀愛的謠言，還有謝如鶴單戀書唸的各種傳言。

書念不懂他們為什麼能這麼在這麼小的年紀，就想這麼多不着邊際的事情。她曾經跟謝如鶴提過一次，後來也不了了之。

再後來。

每學期一次的音樂‮試考‬又要來了。

書念已經被接連着嘲笑了四個學期，覺得極其絕望，在那幾天，她的情緒都非常低落，動不動就唉聲嘆氣。

謝如鶴髮現了她的不對勁:“你怎麼了？”書念抬眼看他，突然想起兩人的關係是非常好的，她坐直了起來，跟他説:“謝如鶴，我們音樂‮試考‬組隊，好不好？”不知道她為什麼提起這個，謝如鶴覺得有些奇怪，但也沒多問。

“好。”

“我得跟你坦白。”書念硬着頭皮説“我唱歌不太好聽。”

“我知道。”謝如鶴沒安她，説話很直白“你前幾天在我面前唱過。”

“…”

“我不想唱。”被他打擊了，書念很不開心“別人都笑我。”聞言，謝如鶴稍愣:“你不開心？”

“當然不開心。”書念垂頭喪氣的，想到那個場面就害怕“又不好笑，為什麼笑我…又不是我想跑調的。”謝如鶴安靜幾秒，隨後問:“你要唱什麼？”書念也不知道唱什麼，鼓着半邊腮幫子:“我想找首容易的。”謝如鶴想了想:“唱《蟲兒飛》？聽過嗎？”書念點頭。

謝如鶴説:“那你唱一遍給我聽。”書念也不怕在他面前丟臉，乖乖地唱了一遍。

謝如鶴默了:“什麼時候‮試考‬？”

“這週四。”

“…我們練練。”就這麼練習了幾天。

帶着書念唱了好幾遍之後，謝如鶴改了對策:“我唱一遍，你跟着唱一遍。”但作用並不大，書念跟着唱的時候不會跑調。但一旦變成自己一個人唱，她的調子就會跑，而且每次跑的都是同一個調。

書念極其挫敗。

音樂‮試考‬前的那幾個課間，書念把謝如鶴扯到附近的一個小空地，緊張地説:“我們再練一次吧。”謝如鶴又帶着書念唱:“黑黑的天空低垂/亮亮的繁星相隨…”

“黑黑的天空低垂/亮亮的繁星相隨…”

“蟲兒飛/蟲兒飛…”

“蟲兒飛/蟲兒飛…”謝如鶴的聲音一頓，重複唱了一遍:“蟲兒飛…”書唸的聲音變得磕絆:“蟲、蟲兒飛…”

“對，就是這樣，你自己唱一遍。”書念哦了一聲，乖乖地唱了一遍。

等她再抬眼的時候，卻發現謝如鶴別開了臉，手背抵着，像是在笑。書念愣了下，生氣了，把手裏的歌詞扔到他身上:“你是不是在笑我。”謝如鶴搖頭:“沒有，你唱的是對的。”在他這樣的認可下，書念雖然心存懷疑，但還是自信了一些，跟他一起上台唱歌，一起演唱了《蟲兒飛》這首經典兒歌。

然後，依然有在她意料之內的鬨笑聲。

但下台之後，令書念意外的是——他們兩個人都跑調了。

聽同桌説，很神奇的，他們跑的調子還一模一樣。……

隔天下午，書念準時在一點到謝如鶴小區外。保安主動開門讓她進去，沒走幾步，就看到方文承下來接她。

他像是昨天沒睡好，眼周旁邊一層青灰。

沒什麼神。

書念跟他打了個招呼:“方助理。”方文承也跟她打了聲招呼，笑道:“我們上去吧，阿鶴老師在等了。”書念應了聲好。

“最近阿鶴老師的情緒有點反覆。”方文承好意地提醒她“你注意一下，除了錄歌，別的事情儘量少提。”

“好的。”説完這個，方文承開始跟她道歉:“還有，昨天真是抱歉，是我沒主動跟阿鶴老師説這個事情，波及到你了。”書念説:“沒關係。”

“昨天因為這事，阿鶴老師讓我反省。”方文承無奈“這不就是寫檢討嗎？我想着回去寫就好了，結果他還讓我現場寫。”

“…”方文承嘆了口氣:“整的我以為嚴重到要被辭退，一晚都沒睡好。”書念生硬地安他:“應該沒這麼嚴重。”兩人進了謝如鶴家，書念在玄關處換了鞋子，站在原地等方文承。但他似乎沒有要進來的意思，對她擺了擺手:“我還有事情，你直接進去就好了。”書念點點頭:“再見。”書念走了進去，發現謝如鶴就在客廳，此時正低着頭，在茶几上寫着什麼。她走近了些，正正經經地喊他:“阿鶴老師。”聽到她的聲音，謝如鶴下意識把手中的東西挪到一側，抬頭看她。

“回去練歌了嗎？”書念認真答:“練了。”下一刻，她的目光隨意地一瞥，突然注意到被謝如鶴挪到一旁的紙上，上面很認真地寫着兩個字——“檢討”書念想着應該是方文承給他的那份。

再往下一看，卻發現署名是——“謝如鶴”