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雖然已經是四月下旬了，離畢業還有兩個月，如老趙一樣，沒找到工作的應屆畢業生還是大把大把。

“我們這些找不到工作的大學生，就是一堆摘下來賣不出去的蘋果，看上去一個個新鮮的，但是就是沒人要”老趙經常這樣形容自己。每次談到找工作的事，老趙就唉聲嘆氣，長嘆短噓，像《多收了三五斗》中的農民一樣，好不容易苦讀四年盼來本科文憑，再眼睜睜的看着希望的肥皂泡一個一個的破滅。

到了會展中心我着實嚇了一條，黑壓壓的一大片全是手持簡歷的大學生，前貼着後背，和朝天宮的保姆市場不相上下。

會展中心很大，上下兩層，今天到場擺攤招聘的公司據説有將近一千家，我算了一家如果平均每家招十個人，一共有將近一萬個崗位，老趙還是很有希望。

很多人找工作都是病急亂投醫，特別是這個時候還“名花無主”的大學生更是心急如焚，手上拿着一打簡歷，只要看見和自己的專業稍微沾的上一點邊的公司，就先扔一份簡歷進去，先佔個坑再説，這個叫“廣種薄收”網撒的大了，怎麼也能撈的到一條小魚。

老趙和別人不一樣，只複印了五份簡歷，説現在紙貴，叫我省着點投。為了提高這五份簡歷的命中率，我沒有急着進場，而是在門口買了一份介紹招聘單位和招聘職位的報紙，從中挑選出十家公司，作為最終鎖定目標。

我選定的第一家單位是南京的一所省重點中學，這個中學要招中學語文老師，我覺得和老趙的專業很對口。

現在工作不好找，前些年比較受冷落的教師職業，由於重點中學收入穩定，還有寒暑兩個假期，平時還可以帶幾個學生補課掙點“外塊”來應聘的人比我想像的要多很多。

攤位前面坐着兩個中年婦女在收簡歷，她們先大概的翻了翻簡歷，然後和麪試的學生隨便聊了兩句，就把簡歷放在一邊，打發這個人走，再面試下一個。

我前面是一個女生，我從後面小心翼翼的偷看了她的簡歷，看了兩眼，我就氣了，老趙和這個女生簡直無法相提並論，普通話二級甲等，全省大學生演講比賽第三名，全國大學生詩歌比賽二等獎…，我幾乎想放棄這個攤位了，費老趙這份簡歷無所謂白白的扔掉這些紙就太可惜了，現在不是在號召大家要創建節約型環保社會。

我準備換個攤位試試，不過四周的人擠的我動彈不得，雖然近在直尺，但是要擠過去，最保守的估計也要半個小時。

排了好半天，我站的腳都發麻了，終於要輪到我，我神稍微振作了一點，畢竟我現在表現的好壞，可能會直接影響到老趙的下半生，想到這一茬我就豪氣頓生，認真嚴肅的對待這事情。

前面那個女生把簡歷遞上去，左邊那個中年婦女看了看，比較滿意，然後把簡歷遞給右邊那個中年婦女，小聲説:“梁老師，我覺得這個女生還不錯！”

“許同學，我們剛才看了你的簡歷，覺得還不錯，你平時都有些什麼愛好？”梁老師説。

“我…，我”那個女生一副天真的樣子，仰着頭想了想説:“比較喜歡看書，尤其是古代的作品，現在很多大學生都喜歡看本或者韓國的網絡小説，我覺得這些小説都沒什麼內涵，沒什麼深度，所以我還是喜歡古代文學作品！”

“嗯，”梁老師説“都看過些什麼作品？”那個女生想了想説:“像《詩經》呀，《伐檀》呀，《國風》呀…”女生如數家珍的説。這句話怎麼説這麼彆扭的，我心裏面想。

梁老師也聽得有點詫異，不過還是接着問:“你對《詩經》裏面的那篇比較？”

“嗯…，就是那篇，碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧，逝將去女，…”女生有節奏的念着。

我此時此刻深刻體會到文史知識是相通，我敢擔保她這首詩是從歷史課本上學，中國凡是學過初中歷史的學生對這句都是耳能詳，就好像當年的“為革命，保護視力，眼保健，開始…”被每個出生在七十年代的人所終身難忘一樣。

“剛才你提到《伐檀》，那就聊聊《伐檀》裏面的幾句詩把！”梁老師覺得談《碩鼠》太淺顯了，還不足以考量一個未來的語文老師。

“哦…，好吧！”女生有點不情願的説。

“《伐檀》裏面有一句‘不稼不穡，胡取禾三百億兮’，這裏的三百億應該是什麼意思呢？如果是三百億斤糧食，當時的衞國全國也生產不了這麼多糧食呀！”梁老師笑着説。

“三…，三，應該泛指很多，三百億，…，三百億大概是泛指很多，不一定是三百億…”女生很不自信的説。

梁老師笑了笑，沒有説話，旁邊的那個女老師也笑了笑，説:“那‘不狩不獵，胡瞻爾庭有縣獾兮’，裏面的狩和獵在古代又是什麼意思呢？”其實這句話已經提示的很明顯了，就是狩和獵其實是有區別的。但是那個女生還是傻乎乎的，想了半天説:“狩獵都是打獵的意思，大概皇帝打獵都叫狩，平民老百姓打獵都叫獵！”我心想這位女生也太缺乏歷史知識了把，皇帝是秦始皇才開始有的，當時嬴政在“三皇”和“五帝”中各取了一個字，所以叫“皇帝”這是秦朝的事了，《伐檀》是先秦的詩歌，先秦那會兒那有什麼皇帝。

那兩個面試老師看見我在後面偷笑，有點不悦，梁老師説:“後面那位同學好像有意見要發表，説出來我們大家！”我左右看了看，別人都沒笑，梁老師肯定是衝着我來的。

“你也是投簡歷的把？”梁老師問。

“嗯！”我點點頭説，然後把簡歷遞過去。

梁老師看了看簡歷，笑了一下，然後對旁邊那個女老師説:“馬老師，我們聽聽這位同學的高見把！”我一看梁，馬二位老師的表情，就知道她們肯定是覺得這個的簡歷真的是乏善可陳，居然還敢還嘲笑別人，老師都是喜歡打抱不平的。

我清了清嗓子説“三百億，三的確是泛指多，這個億，不是《亨傳》裏面所説的‘萬萬曰億’，要是那會兒衞國能產三百億斤糧食，早就統一中國了。《鄭玄箋》中‘萬物成則倉庾充滿矣。倉言盈，庾言億’，而《亨傳》中説:‘積曰庾’，所以三百億是指三百個天的糧倉，三泛指很多，所以詩中就是指很多天糧倉堆積的糧食！”我一番解讀，不僅讓周圍的學生到很驚訝，就連兩位面試老師都對我刮目相看。

“至於狩和獵，…”我正要繼續發表意見的時候，我無意中看見斜前面攤位中的兩個人，讓我一陣詫異，他們倆怎麼在一起？