第六章

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寧靜的校園，古老的鐘就像守護神一樣，默默地守護着莘莘學子。在老鐘下，小云孤獨的站立着沉思。

今天早上，有兩堂布雷的課，她提早半個鐘頭到了。早到不是因為她是準時上課的乖寶寶，也不是因為想提早見到佈雷，而是她的習慣——她喜歡在上課時提前到校園走走。

文學院一位有名的教授曾説:"大學是人生的第二個童年，遲來的第二個童年。"在這塊充滿了夢想和知識的園地，小云找到了她美麗的童年影子。

雖然她是單親家庭長大的孩子，但記憶中，媽咪從不因自己是失婚的女，就把悲情移轉到她和大哥的身上。

相反的，以跳花車舞為業的媽咪，開朗有活力，雖然學歷不高，但在孩子的教育過程中，卻不停的收新知，用最貼心的方法和孩子同步成長。

大哥繼承了媽咪的舞蹈天分，他不是一個能適應台灣填鴨教育的孩子，媽咪受到他的苦，為了讓他有發展的天空，在他國二那年，把他送到了美國讀書。

在美國的自由環境下，大哥發揮了他的藝術天分，去了一年，就得到了個美工設計獎，現在他是哈佛三年級的學生。

這一切都要歸功於媽咪，正因為這樣，她從來不會因為媽咪是花車舞娘而到自卑。

媽咪表演花車舞，一個星期三次，收入不錯，又有充分的時間陪孩子，這有甚麼不好呢？

小云愛媽咪，這份愛有尊重、有欣賞、還有疼惜。

那天她和佈雷的父親見過面後，才從佈雷的口中得知他家的情形，心裏頗為訝異，這就是所謂好身世、好背景的家庭？

比起佈雷，她覺得自己在親情上的獲得比他幸運多了。小云昂起了頭，步履輕盈，環湖而行。

"嗨！小云。"思夢湖邊的草地上，有一羣學生拿着吉他在唱歌，有人揮手叫她。

小云走了過去，今天佈雷的課上星期就公佈要在户外上，沒想到這麼早就有那麼多人到了。

"小云，這讓你坐。"詩媛開口。

"你又蹺課了？"詩媛和小云不同系，她是中文系的。

"湖南老頭的課，聽得讓人直打瞌睡。"她笑着説。

詩媛笑起來很好看，像風中綻開的杜鵑。

"下一堂呢？你還想蹺課嗎？"小云問。

"怎麼可能？她等這一堂課，等多久了。"班上的吉他王子故意調侃她。

雖然詩媛不是心理系的，但只要有佈雷的課，她一定到，除非‮試考‬。她已經連續兩週沒上佈雷的課，心快要管不住自己了。

大家都知道，她喜歡佈雷。

"辛詩媛，你這樣沒有用的。"哲學系的幸易天也來旁聽佈雷的課，他對詩媛有一點點地情意。只可惜落花有意水無情。

"你説這話是甚麼意思？"詩媛瞪他一眼。

"依照姓名學來説，你的姓會讓你的情走得不順利。"剛學了一陣子的姓名學，幸易天就像一位大師般替人改運。

"快説來聽聽。"幾乎要把易天當神算的小矮子，迫不及待的想知下文。

"辛這字——"幸易天很得意的提高嗓門分析:"天生勞碌命，註定要一輩子辛勞到死，情不順…"

"何以見得？"詩媛對他的説法頗為不滿。

幸易天的語調愈説愈高:"你姓辛，這個字是由'立'和'十'組合而成的。叫'立'就是站着；'十'是'＊'的一半，代表莊稼。你這個姓不正好説明你這一輩子都得站在田裏工作不停嗎？"他説得很有幾分道理，把同學都引了過去，繞成了一個圈。

"就算一輩子要站在田中工作不停，也並不代表情會不順啊？"詩媛聽了很不服氣。