第二九九章：文明人的賭鬥上

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國王學院，放學時間。

辭別了達爾維，瓊教授在學生間前行，一個個學生熱情的跟她打着招呼。

“good摸rning，professor。”

“becareful，professor。”

“limuattheschoolgate。”教學樓下雄偉的巨庭草地邊充滿了熱情洋溢的問候聲。

來自五湖四海的學生們對教師都保持着充分的尊敬。這些外國學生佔了劍橋學生總人數的12%到13%，個個有錢有料。有錢沒料劍橋不讓入學，有料沒錢在英國也住不下去，當然…很天才的話僅靠獎學金也足以支撐生活。

瓊教授彎嘴一笑。

梨木就是個可以申報獎學金的天才小學生。否則當初也不會把他推薦到國王學院，這小孩甚至比自己預想中的還要天才。不僅是在數學方面有着驚人的計算天賦，繪畫和心靈科學方面也漸漸嶄頭角。

劍橋並不怕學生不務正業導致顧此失彼，恰恰相反，學校更樂意鼓勵學生多涉獵其它知識。三十年前還建在的羅素就是一位哲學家、數學家、邏輯學家、歷史學家等諸多頭銜與一身的學者。諸如此類擁有繁多頭銜的學者還有不少，他們個個都是聲名顯赫的人物。

懂得借篷使風才更容易突破原學科的桎梏，比如把數學完美融入繪畫或心靈科學。促使某一門科學達到另一種科學層次。

雖然學得龐雜斑駁，可一旦有所成就都會直接成為劃時代的偉人。劍橋學風需要活躍而不是死寂，越是會搗亂的學生約有成就，顯然梨木就是這類人。

不過瓊教授覺這位學生對學術沒有什麼追求，倒不是説他渾噩度。他做的事情很多，看起來總是很忙，卻沒把相應的知識歸納、記載或寫成論文的習慣。他和木子解決的數學難題數量已經非常驚人，兩人應該配合着發表點東西。

很多時候“做了不説”不行…瓊教授對他們閒適的格頗為擔憂。

（中國人到底還是講究含蓄，要不就是説了不做，要不就是做了不説…）她一邊走向校門一邊想到。

當然…

心靈科學這方面倒是十分張揚。畢竟心靈科學要研究的是共而非個。想要離羣眾來研究心靈科學本是痴人説夢。因為研究的對象是大眾，所以梨木沒法悄無聲息的研究。

瓊教授絲毫不擔心自己會被學生研究。一來她沒做什麼虧心事，二來達爾維教授告訴過她讀心術需要觀察和語言來實現，其中語言起着引導的重要作用。

“professor瓊！”梨木打量了她一眼。見她面蒼白腳步玄虛。便肅起面容問道:“…你中午又沒吃午餐是不是？”

“吃過些麥片了。不會影響胃袋。”瓊教授立在兩人面前，鄭重其事地邀請道“對了。梨木、木子，你們下午或星期六有空嗎，我打算請你們吃燒烤。”

“不會又是拿我們去當開溜的藉口吧？”梨木板着臉逗趣道，木子在一旁捂着嘴揶揄偷笑。

“那天晚上是個事故，本來哈林是想早些給你們賠罪的，不過整個10月他都在構建一組星體模型，最近開始收尾工作才稍微閒下來。這次僅是四人的私人晚餐，不想去的話我可以幫你們推掉，但我還是希望你們能接受邀請。”

“噢，不，瓊教授——”梨木説:“只要是您開口，就算叫我們去當擋箭牌我們也義不容辭，這是我們當學生應盡的本分。”

“呵呵，油嘴滑舌，那待會兒就去吧。”瓊做下決定後繼續問道:“你們有什麼要回去準備的嗎？”

“沒有，等下給家裏打電話報個信就行。”

“那好，我們在這裏等哈林開車過來接。”瓊對兩人都期待無比，儘管他們一個只有13歲，另一個只有16歲，但表現出來的各項品質都遠比普通大學生出。如果給他們足夠的時間，半個世紀後必然又將出現兩個偉人，對於這點判斷她非常自信。

學生除學術研究外還有一項重要指標。那就是互相溝通的人際，每個學生當然可以在社會上獨立，不過學校更希望學生能團結。瓊覺得就現在來看，梨木和木子兩人表現得都比她出。學習和人際都沒問題，他們唯一欠缺的就是時間。

説到時間。

“下課這麼久怎麼還不來？看來又是忘了時間。”瓊揚起手腕看了看，向兩人表徵詢道:“我們要不要去找他？”現在是下午下課後二十分鐘，都三點多快四點了都不見來人，換做平時瓊都自己騎單車回到家了。三一學院位於國王北街，從梨木公寓就可以俯視巨庭，因此三一距離國王頂多也就三分鐘多一點的路程。

“找他。”*2梨木和木子説。

“走。”帶着兩個學生，瓊朝北邊出發。