第五章
如果出现文字缺失，格式混乱请取消转码/退出阅读模式
自從那一天讓邵敍泱跳進她的房間之後，程寧發現這就是錯誤的開始。邵敍泱似乎食髓知味，捉
她上了癮似的，從那一天開始，只要她下了課、離開家到“窩布克”肯定都會見到邵敍泱如影隨形的跟在她前後出現。即使他不吵她，總是自顧自地讀着書，卻始終無法讓她忽視他的存在。當她離開“窩布克”他也會跟在她身後離開；她回家進了房，邵敍泱也像是爬樹上了癮似，已經可以輕易爬上她窗外的那棵樹。起初她都想置之不理，但他卻一點也不擔心似的端坐着，直到她擔心他會被家人瞧見，才不甘願地任他用着和第一次一樣的方式“進入”她房間。就這樣一次、兩次、五次、十次…程寧才發現邵敍泱早已經不知不覺滲透了她的生活，她
本來不及做出反應，邵敍泱已經主宰了她一切的思緒。他讓她的生活隨着他打轉、起舞，只要她有一絲拒絕的反應，他便以説出她的秘密相脅。於是，她就這麼被邵敍泱牽着鼻子走、像顆陀螺似的團團轉…
坐在教室裏的程寧想起這事就忍不住想嘆氣，她本不知道該怎麼拒絕。
程寧本來以為這已經是最糟的情況了，卻沒想到還有更糟的狀況等着她…
程寧萬萬沒想到，程靜竟然會主動要求轉進他們班！
這件事情她未被事前告知，所以當發生的時候她就像是被人下了符咒般坐在位置上只是看着事情在進行。
所有的人都對這件充滿話題
的新聞
興趣極了，大部分的人都揣測“萬年資優生”程靜會主動要求轉班，目的肯定是為了邵敍泱…那個唯一能夠贏過她坐上冠軍寶座的人。
“渥堂”的學生們無不對這件事情議論紛紛、揣測連連，大家都一致認為程靜會這麼做，就是希望能跟邵敍泱正面
鋒，較量究竟誰才是真正的第一名。
誰也沒發現程寧的異樣，當然，只除了邵敍泱…他可是把程寧的反應全看進了眼底。
他微笑着，看着她愈平靜的表情，他的微笑便愈擴大。
連他也沒料到程靜竟會主動要求轉入他們班。經過和程寧的密集相處之後，他才從她口中得知程靜是大她十一個月的姐姐；但除了血緣關係之外，她們似乎完全不一樣，個不一樣、長相不一樣，甚至連喜好也不相同。
當他見到程靜之後，總算可以瞭解到為什麼程靜會成為所有人的話題…她美麗絕倫，十七歲，卻擁有超齡的成
。除此之外，最讓人無法忽視的便是程靜眼裏有着和程寧迥然不同的神情…如果説程寧是絕對的單純和與世無爭，那充斥在程靜眼中的就是極度壓抑的不服輸。程靜隱瞞家中經濟狀況只是小康的真實身份，故意製造出身貴族的假象，讓所有的人以為她擁有公主一般的出身背景。
邵敍泱已經明顯覺到程寧總是在閃避着程靜，自從程靜轉入他們班之後，程寧更安靜了。而且留在教室裏的時間愈來愈少，似乎跟程靜待在同一個空間裏會讓她極度不自在和不安。
到底是什麼原因？他始終在刺探，卻發現程寧對於這個話題極為
。
直覺告訴他，程寧的低調、默不作聲、不求表現的態度，和程靜這個出
、鋒芒畢
的姐姐大有關係。
邵敍泱非常、非常想知道原因，對程寧的好奇幾乎已到沸騰的程度。
“好的，那麼這一次的英文話劇比賽規則就是這樣，還有人有任何問題嗎？”英文話劇比賽啊…邵敍泱愜意地靠向椅背，眼光瞟向程寧身上，不相信這件事情對程寧一點
引力也沒有。
只要是渥堂的學生都知道這個活動的重要，即使是他，也已經染到那氛圍了。
兩年一度的“渥堂種子英文話劇比賽”是渥堂中學特地與美國知名的表演劇坊合作的比賽，以班級為單位推出
英，組一團隊參加，人數不限、劇本不限，一切自由發揮。最後勝出的團隊，其中的主角只要有意願，就能夠擁有親赴美國劇坊參觀一個月的資格；甚至，還能夠在劇坊中穿
一個角，算是一個非常難得的經驗。
邵敍泱知道，程寧對於這種能夠一展她語言長才的演出，不可能毫無興趣。
但他還是隻看見程寧像往常一樣，支着頭沉默地垂着長長的眼睫
，好像眼前發生的任何事情一概與她無關般的置身事外。
“老師，我有這個意願，希望能夠有機會自我推薦。”忽然間，一個細柔卻帶着自信的嗓音在教室裏揚起。
站起身、自我推薦的人正是剛加入這個班級的程靜。
“喔，程靜，你想要自我推薦？”老師笑得眯起眼，對於主動的學生特別喜愛，尤其又是資優生程靜，如果能夠在比賽中勝出也算是班級榮譽，老師當然格外開心。
“是的，老師。我認為以我過去的表現，絕對能夠勝任。此外，在這之前，我已經花了時間尋找過劇本，初步篩選餅許多不錯的故事。”看來，程靜是有備而來，絕對不是臨時起意、逞強的自願。
邵敍泱的目光則是不曾離開過程寧，他肯定自己絕對看見她臉上一閃而逝的複雜神，但很快地就斂起，就像她平常那樣的漫不經心。
“很好、很好，程靜，你非常的有榮譽心，老師也認為你有足夠的能力可以勝任。”
“除此之外，我想要推薦一個人，我相信以他的實力來説，肯定能夠勝任。”只停頓了一秒，程靜用着堅定的語氣再度開口。
“老師，我希望這一次代表班上的比賽，能夠和邵敍泱同學搭檔。”語出驚人。程靜説完話之後便側過身看着坐在最後一排的邵敍泱。
突然間成為話題主角，邵敍泱慢條斯理地轉過身，面對着全班同學的眼光，他微微笑，就像平時那樣隨和
人。
“邵同學認為怎樣呢？嗯，邵同學的語言的確是沒有問題，現在就看他個人意願了。”老師也關切着邵敍泱的回應，似乎正盤算着這樣的組合確實有制勝的實力和贏面。