第94章精彩的作文課求收藏

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第94章彩的作文課(求收藏)“龍雲，怎麼白素老師又與你慪氣了？也難怪你在辦公室裏將旁人視為無物。”故伎重演的的朱時添無不抓住時機。

“當然了，龍雲乃是學校的先進教師嘛。”陸富貴得回樂錢後便與朱時添和好如初。

“嘿嘿，也許我是受兩位的的影響，兩位前段時間不是老往江東那一帶嗎？”雲飛龍反辱相譏，江東一帶正是鎮江的紅燈區。

“你——”陸富貴的話又被雲飛龍擋了回去。

朱時添忙向陸富貴使了一個眼，意思是不要接下去説，否則自己的把柄完全落在雲飛龍的手裏了。

“其實兩位正是力旺盛之時，去去又何妨對不對？”正在這時，白素進來了。她氣鼓鼓的走在位子上。

朱時添為了給白素留下好的印象，於是不敢再將話題接下。

雲飛龍知道白素再氣什麼？既然暫時不能解釋，就不解釋了，還是想想學生提出的那些刁難自己的難題好了。

一個上午，白素都沒有理會雲飛龍，倒是和馮鋒搭起腔來了。他們從大學生涯開始聊起，聊到家庭。偶爾雲飛龍也會搭個腔，而白素總是冷冷的應對，為此雲飛龍只得報以苦笑。馮鋒看起來為人熱情，説話很合乎客觀，不過就是有些靦腆，在白素和雲飛龍面前就好像是個小弟弟。一時倒是給白素留下好的印象，越説她越覺得開心。

下午，雲飛龍隨意來到班級的外面走廊上，他是想聽聽這些老師是怎麼上課的？

只聽裏面的語文教師劉明宇正上着以“好與壞”為題的作文。

“好，顧名思義，就是對人、對物、對事有正面的影響，而壞呢？自然就是起負面的影響。今天講的就是以好與壞為題的作文，想來同學們應該對這樣的文章不會難寫吧。”

“老師，那我請問你一下，現在學生上網這件事你認為是好的還是壞的呢？”班上的蔡紅花站起來説道。

劉明宇是個很反對上網的教師，聽到這話後馬上説道:“廢話，這還用説嗎？當然是壞事的了。”

“不對呀，你説上網是壞事，那麼因特網也是壞事嘍，照你這麼説這科技也是壞事了，我們是不是回到原始社會去更好呢？那你還做我們的教師幹什麼？”蔡紅花的一句話將劉明宇堵得死死的，他本來就很不願意上這個班的課，於是罵道:“對你們只是對牛彈琴，你們聰明就自己領悟吧！”説完他就甩手離去。

又是個不負責的老師，雲飛龍暗自嘆氣，然後便走進教室，剛好白素從這邊經過，見雲飛龍進去，心想:“這不是一節語文課嗎？踏進去幹啥？”雲飛龍進去時，好些學生正在説劉明宇的壞話。

雲飛龍笑道:“蔡紅花，我來跟你説，你在課堂上公然説出不禮貌的話來，必然是不好的，但是你説的頭頭是道，思路清晰，有理有據這自然是好的。”説完，雲飛龍在黑板上寫了“好與壞”三個大大的字。

白素本來準備離去，聽到雲飛龍這麼一説，倒是好奇起來，又見他在黑板上寫了“好與壞”三個字，心想:“該不會他想上這節作文課吧？”於是停下腳步。

“那你説説剛才劉明宇老師發火是不是對的？”這是一個很刁難人的問題。

“劉明宇老師這個火一發，從他的身體角度來講當然是好的，因為他不發這火，呆在這裏豈不是被你們氣死，身體豈不是吃不消？如果他有高血壓、心臟病豈不是麻煩？”雲飛龍話一説完，倒把學生給逗笑了。

他接下去説道:“不過從他這樣甩手就在來説，這又是不好的，因為你們仍然對好與壞的辯證關係不清楚，甚至為因此而使你們誤入歧途。”

“那你給我們説説，上網是好的還是壞的？”姜和站起來以蔡紅花所提的問題來刁難雲飛龍。

雲飛龍説道:“你們能看看教室的電教設備，這些都是科技現代化的結晶，電腦網絡只不過是其結晶之一，沒有了電腦網絡，我們就不能認識這個世界，我們就會停滯不前，我們怎能夠以偏概全。所以學生上網是好的。”姜和説道:“有老師你這句話我們上網便放心了。”雲飛龍招招手讓他坐下繼續説道:“姜和你這個老網蟲，你先別下定論。上網固然是可以，有道是滿則盈月滿則虧，凡是某一件事情如果對他上了癮那就麻煩來了，好少的學生沉於網絡，甚至因此而得上一種名叫網絡綜合症的神病症，你們也應該看過報紙，因這種病症而突然猝死的事例還少嗎？這些不但是個人悲劇，也是家庭悲劇，甚至是國家悲劇。姜和如果你繼續這樣沉下去會是什麼樣的結果，自己要好好想想。”白素一聽暗道:“在理呀。”這時，鄭豔雪從走廊的那端走過來，白素向她招了招手。

這時，雲飛龍反守為攻，説道:“有個人很善良，對什麼事情都忍讓，那麼你認為這樣的格好不好？”一説完，馬上有學生反應了，有的説當然好了，善良是為人之本嘛。有的説，如果要我什麼事都忍讓，那還不如死得好，等等各種觀點都有。

雲飛龍輕拍講台將全班學生的注意力轉移到他的身上，説道:“善良固然是為人之本，那是不可否認是好的，但是一味的忍讓，這樣善良的本質便發生變質，成了一種懦弱，甚至一種縱容，世間有那麼多的違法犯罪案件發生，除了這些人的貪婪、罪惡的本之外，與這所謂的善良的本有着很大的關係，就是因為這些善良人的懦弱，才導致這些犯罪的人一而再再而三的製造犯罪，所以這犯罪的源不可説與這些所謂善良的沒有關係。”

“那麼，老師你認為就這方面的問題應該抱什麼樣的宗旨？”肖金站起來説道。

雲飛龍笑笑道:“你們不是聽説過劉歡的一首歌《好漢歌》的歌曲嗎？善良固然是為人之本，但是還是要該出手時就出手！”何棟站起來説道:“老師，你認為江東一帶的紅燈區的存在是好是壞？”

“怎麼何棟你又想去了？”姜和不失時機的笑話何棟。

他話一説完，全班忍不住笑了起來。這是一個非常的問題。

雲飛龍看了看這平時並不怎麼突出的何棟居然提出這麼個話題，足見這個人比其他學生要複雜得多。於是對着他笑了起來。

“老師，你還沒有回答我的問題，幹嘛笑啊？”何棟有些琢磨不透。

“就你這問題，一你有膽量在全班面前，説明你有足夠的勇氣，這點很好；二你既然會提出這樣的問題，可見你的思想不單純了，甚至經常去逛逛。”雲飛龍説完，又一陣大笑。何棟不好意思的坐了下去。

雲飛龍説道:“其實這個問題為什麼不能擺在班裏來討論呢？紅燈區的存在，從壞的方面來講，破壞了一地的風氣，進出的紅男綠女更是被人們所恥，但是從另一種角度來説，它的存在有無疑降低了強*犯的罪惡，致使個別力旺盛之人到裏面尋求刺。也因此社會便也出現了某種的相對穩定。”説完，學生又是一陣的笑聲和質疑聲。

“老師，該不會你經常到那裏逛逛吧？”又是姜和出風頭。

“好你個姜和，盡拿老師來做文章，不過我也不怕忌諱説給你們聽，做這樣的事還是和自己喜歡的人一起才行，否則真的到了節骨眼的時候卻什麼都不想做了，所以紅燈區的存在在我看來褒貶不一，關鍵在於自身的修養和把持，因此有這種想法的同學，更要三思而後行。”白素在外面聽到這句話後，不由得臉紅了。鄭豔雪趁此時機朝白素笑了笑。

雲飛龍繼續説道:“不如我給你們講個故事吧。有一個吝嗇的地主老財，他突然犯病死了，留下好多的妾和金銀財寶甚至是鴉片等等，這時走來三種人，第一種人是混蛋一進來便説道:‘嘿，地主老財留下的沒有什麼好東西。’於是一把火燒了老財的房子；第二種人是個乞丐，他一進來便説道:‘世上天眷憐我，讓我後世無憂了。’於是將老財留下的所有財產包括妾都留為己用，於是他便又成了一個吝嗇的老財；第三種人智者進來，他看了又看這個東西怎麼樣啊，那個東西怎麼樣啊，最後他將老財的妾打發回家，並贈給她們路費和安家費，然後叫了好些窮苦的人進來住這大房子，所有的財產一部分拿來給這些窮苦人做生活費，一部分用來賙濟周圍的窮人，再一部分用來教他們如何謀生，當中有個人要將老財留下的鴉片拿來燒燬，智者忙阻止説道:‘鴉片雖然害人，但如果放到醫學上可以用來治病救人。”雲飛龍説完，姜和又説上了:“老師，你講的怎麼好像是我們剛學過不久《拿來主義》？”雲飛龍讚賞道:“對，就是魯迅先生筆下的《拿來主義》，説明你這小子上課還是有認真聽嘛，不會一味的貪玩。”姜和不好意思的笑了笑。

雲飛龍説道:“其實《拿來主義》就是一篇關於闡釋好與壞很好的文章，大家相信也明白了書中所指的第三種人才是正確的，他所用的就是拿來主義，他用的就是辯證的眼光看待地主老財留下來的財產。世間萬事萬物，沒有任何的絕對，同樣一件事情，不可能單方面指責是壞，或者單方面讚賞為好，我們應該用辯證的觀點來看待這個問題。一把劍既可以殺人，也可以救人。同樣一件事不要看到它的不好的一面，便全盤否定，我們要透過表面現象看到實質的內涵，千萬不要以偏概全。相信你們應該懂得這篇文章的寫法了吧。”雲飛龍説完，班裏爆發出雷鳴般的掌聲，雲飛龍心裏有着一種前所未有的成就和興奮。而在這時，外面也傳來掌聲，雲飛龍打開門一看，只見鄭豔雪和白素站在門外，白素紅着臉看了一下自己，鄭豔雪説道:“龍雲，不錯啊，想不到啊，實在想不到啊。”雲飛龍説道:“校長哪裏想不到？”白素問道:“你讀過魯迅的《拿來主義》？”

“沒有，我只是今天上午沒事，偶爾翻開他們的課本看到這篇略的看了一下。”鄭豔雪一聽明白了，他是屬於那種有多少墨水便能夠將這些墨水傳給學生的人，是真正活用知識的人。

“你們説剛才龍老師的課不彩？”鄭豔雪對全班學生説道。

教室內又爆發出一陣掌聲。而後鄭豔雪説道:“看來真的是我疏忽了。”大家都沒有明白鄭豔雪這句話的意思，不過白素聽懂了。

“好了，龍雲你繼續説你的課，我就不打擾了，白素我們走吧！”鄭豔雪和白素離開教室。