第96章

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「喔，黄若立这家伙。」他好像想起他刚刚怎么和其他人做出「淘气」的举动，会心一笑道。

「贴我这边有，你拿去，进进出出柜台不太好。」汤宸玮冷静地拿出他的百宝袋，同时提醒我柜台重地不是我应该来的地方。

事实上我知道柜台不得随意进出的规矩，只是想说毕竟是帮老师做事，应该不要紧;但汤宸玮这样一提醒，我想既然同样拿得到贴，那就用他的吧。

至于老师为什么不自己过来拿，绝对是因为她穿得太辣了，怕在櫃台吓到接送学生放学的家长；因为理化课一周只有一次，一次三个多小时，而数学和英文则是每周两次，每次将近两个小时，所以我们的中场休息其实是其他年级的数学和英文课的放学或是上学时刻，所以李祯真老师很少在这时候来到櫃台。

尤其是她今天只穿著牛仔短不说，黑深V上衣还为了加强视觉效果不穿罩，只贴上贴，任谁都不能接受孩子的老师穿这样吧。

于是我把汤宸玮给我的贴递给李祯真老师，老师接过去的瞬间就发现我给她的不是她自己的款式，但是马上就要上课了，她就没有再多说什么。

「我们继续来提到原子结构，其实各个原子有自己天生得到或失去电子的难易程度，化学反应可以说都是得到或失去电子的反应。」上半堂课了解了各个基本粒子的发现和质之后，李祯真老师开始接著说明电子的质。

「大家拿出元素周期表，每一格表示的元素，左上角的数字叫做质量数，左下角的则是原子序，质量数表示的是质子和中子的和，原子序表示的则是质子的数目，而因为原子是电中的，也就是不带电，所以原子中的质子数和电子数一定是相同的，如果质子和电子数不同，就会带电，带电的原子就叫做离子。」老师连珠炮般地什么子什么子的，听得我耳朵里头都是回音了。

「之前有大略跟大家提过，据元素在周期表的位置，它们有常见的带电倾向，例如说鈉原子容易失去一个电子，然而，鈉原子中的质子不会移动，维持11个质子，而电子少一个就只剩10个，导致鈉原子通常带正一价电，最后就容易和带负一价电的离子形成化合物。而同一族中，活的大小是有规律的，像碱金族愈往下活愈大。」这边我懂，就是上次上课大家在那边拼凑化合物的观念。

「与其死背，不如直接体验各个元素的活大小。」说完李祯真老师便要我们整队到实验室去。

准备就绪后，李祯真老师拿起一块剪裁得小小的鈉元素金属，然后丟入装水的玻璃槽中，只见鈉元素迅速和水反应释放著气体，整块金属像水银一样变成圆滚滚的在水上竄，然后愈来愈小颗，直到反应完全后，消失了。接著李祯真老师用的还是鈉元素，只是她不丟入水槽中，而是把鈉元素放在稍微沾的卫生纸上。这次鈉元素也是先释放气体，然后就突然「啵」一声，卫生纸被应声点燃了！

「碱金族元素活非常大，因为在周期表的位置表示它只要失去一个电子就会变成八隅体，八隅体是穩定态，相对来说，碱金族在变成八隅体之前就非常不穩定，所以鈉原子遇到水就会产生氫气，温度高的话甚至会燃烧，所以第一次的鈉金属因为有大量的水帮助分散热量，便没有起火，只是产生氫气；第二次的鈉原子热量集中在卫生纸上没有传导出去，就在卫生纸上点燃氫气燃烧起来了。」李祯真老师接著道。

接著我们把实验室的光灯关掉，这次丟入玻璃水槽的是鉀元素的小块，它直接漂浮在水槽上不断发出紫红的火焰，一下子就烧光了。

「鉀金属活比鈉还大，所以直接和水反应产生氫气燃烧。」我们看著这魔术般的实验，到非常新奇。

老师接著又烧了好几种元素来比较燃烧的难易程度，也就是所谓的活大小。

以金属来说，我们实验的结果是鉀大于鈉大于鎂大于鋅大于銅，鋅粉只在表面燃烧，必須趁著还有余热拨开表面才能继续燃烧，銅的话只会氧化成黑，没有火焰的现象。

非金属的话，活的顺序是磷、硫、碳的顺序，所以磷用来做火柴，因为它最容易起火。

「这些活的大小顺序会考喔，要背喔。」老师看著眼前的实验器材，叮嚀著。

「很好记啊，鉀鈉鎂鋅銅，假娜美先捅。」汤宸玮左手拇指和食指做出圈圈，然后用右手食指做出的动作。

「那真娜美咧？」陈昱豪又担当起本漫才的吐槽角，问道。

「真娜美轮不到你，娜美我老婆！」汤宸玮挑了挑眉道。

「干，死肥宅，臭死了！」陈昱豪嫌弃地用手扇著。

「那非金属磷、硫、碳的活顺序呢？」陈昱豪接著问道。

「假娜美先捅，捅完娜美，您汤。」汤宸玮地说。

虽然一直觉得他们两个很白痴，但平心而论，这两句口诀还真的蛮好记的。

正当我们因为段考完的轻松气氛而闹得不可开时，李祯真老师脸却没有那么轻松，脸颊逐渐红了起来，身体也不自然地轻轻扭动著。

看到老师不自然的动作，汤宸玮倒是仿佛意料中地出微笑。

我刚在納闷老师的反应，老师接著道：「下一册有个章节叫做氧化与还原，运用到的就是我们这几周学习到的化学知识，当中有个比较活大小的概念，不如我们今天就来玩玩。」

「如果拿碳和氧化铁一起加热，就会发现碳原子和氧原子结合成二氧化碳飘走，留下元素的铁，因为碳的活比铁大，所以古人就因此获得炼铁的概念，以后冶炼各种金属也多半使用这个想法。」

「同样的，如果是存放鎂元素的倉库发生火災，使用二氧化碳灭火就不恰当了，因为鎂的活比碳大，鎂会和二氧化碳中的氧原子结合，最后变成鎂可以继续氧化，也就是继续燃烧，而二氧化碳被还原成碳元素，反倒还额外提供可燃物。」

「元素的活是与生俱来，已经固定了的，你们从开学到现在的表现，同学们也都看在眼里，骗不了人的；不如我们就来实验看看，看班上同学的『活』谁大谁小，看结果和大家公认的符不符合。」

「现在请大家自己约略估算一下，把班上同学依活不活跃参与课堂的结果简单排名，等一下我们实验完之后，看看结果和大家预测的符不符合。」老师没有明讲她要排名的是什么部分，不过同学对于这种排名的结果总是很兴趣的，像我就很喜看緯来本台男女纠察队的吐槽大排名。

只见老师走到比较少参与课堂活动的何孟贤面前，在接近到超过一般相处的尺度距离下，先拨了一下长发，然后双手放在自己前，由下往上托了一下自己的房，制造出摇晃的震撼效果，再度强调她堪比AV女优Julia的罩杯，当中还趁机用中指指尖了一下贴下的头，让我看得血脈賁张。

何孟贤了口水，虽然还是傻傻地站著，但看得出老师的挑逗已经让他有所反应。

接著老师走到早大男黄若立面前，老师还是做出一样的动作，但黄若立显然反应比较烈，还刻意加重呼的力道要去闻老师的发香，然后在老师双手抖，指尖也触及头的瞬间，他息著弯下了，显然是起了。

「就像这样，黄若立的活显然比何孟贤大。」老师娇笑著，身体也不再显出微幅的不自然扭动，此时汤宸玮的表情倒是不太好看，好像还「啧」了一声。

「老师给大家一个目标，只要准确排出5位男同学和5位女同学的名次，而且是班上其他同学没有异议的，就可以跟汪主任領一份小礼物。」李祯真老师提议道。其实贝德的小礼物不外乎那几样，但礼物事小，面子事大，大家争取的是那份成就和榮譽，礼物价值倒是其次。

我想想，任意选五个排名也太简单了，就最活跃的选一两个，普普通通的选一两个，本不参与活动的也选一两个...等等，这看似简单的问题，其实难爆了啊！光是我和隔壁的黄若立就很难比了，他虽然很容易起，却也很容易就完事，这样要算是活很大吗？汤宸玮呢？他总是身先士卒搞怪，又有出不完的鬼点子，可是比起陈昱豪，到底谁是鉀谁是鈉呢？

而且不是我个人的主观意见，还要全班都同意，这样看来这獎品也没有那么容易拿呢！

正当我不知从何开始时，陈昱豪已经和汤宸玮开始在耍宝了。陈昱豪强迫甄书竹当面亲他一下，虽然甄书竹是他女朋友，但这么高调毕竟不是国中生的作风，甄书竹扭捏了好一阵子才亲了陈昱豪脸颊一下，但接下来陈昱豪要甄书竹去亲汤宸玮，別说甄书竹不要，汤宸玮也没那么好兴致，硬是拒绝地推著陈昱豪，最后甄书竹只是轻轻碰了汤宸玮的手一下，汤宸玮就一副触电似地全身哆嗦，儼然就是抵挡不了惑的白癡模样。

「汤宸玮活比我大喔！」陈昱豪大声嚷嚷，我想起国一时考英文听写，mp3播放器里外籍老师念出「weekend」，我应该在考卷上写上「周末」的，就是他在那边大叫什么「我们可以」(wecan)，害我真的上当写错，还被老师点出来让全班笑。这次他应该也是故意要混淆大家的答案，虽然说獎品没限定名额，但国中孩就是见不得人家好，所以他又开始耍干扰其他人的判断。

经过上次在我家的「见习」之后，简宜蓁和陈佩如她们比较融入课堂的活动，在范怡妗的带領之下，也在那边摸来摸去尝试比较看看谁「活」比较大，在简宜蓁把双手袭上范怡妗部时，范怡妗还故意高八度地叫了一声，加剧了本来就很High的气氛。

我想可以把范怡妗、杨思妤和陈佩如放进我的女生名单内，很显然活是范怡妗大于杨思妤，杨思妤又大于今天才第一次真正认真上课的陈佩如。

男生的话，国一跳级的程谊欣可以放中间，他虽然是几乎有求必应，只要老师他他就一定会起直到，但平常不会主动抓机会吃豆腐，所以以他为分隔，我只要抓两个比较愣头愣脑的和两个像陈昱豪这样积极的，男生名单就可以确定了。

正当我头痛于男生活大的到底要选哪两个时，李祯真老师喃喃道：「为了让大家更容易判断，你们可以趁机会看看男生的表现。」