第15章

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「dm其实是公寸的意思，d代表十分之一，m则是公尺缩写，这代表什么样的长度概念呢？」李祯真老师引导著学生们问。

「陈嘉年起后的小吧。」坐在我身边的黄若立随口答道，然后全班笑成一团。

靠，还真的是，不过我才国二，我还会发育的啊！

「对，可是1立方公寸的话就不是他茎的概念，而是一整团约这么大的物体，质量则是1公斤，到底是什么物质的密度很接近1kg／dm3呢？」老师边说边比划著，大约是十公分边长的正方体的大小。

我懂了，原来是指水啊！我们太习惯把水的密度以c.g.s.制(公分、公克、秒)表示，不过当时的密度单位是g／cm3，才能说水的密度是1，如果换成{site_url}制(公尺、公斤、秒)的kg／m3，水的密度就变成1000！而kg／dm3本就和g／cm3是相同的单位！也就是说这一题的大小是B＞A＞C，不能只看单独分子或分母的单位是哪个大判断，必須实际换算才能比较，不然就像李祯真老师说的用实际物体比拟。

听著老师讲解著单位换算和国际标准单位，我回想著上星期那一天我的标准单位膨著进入老师体内，然后又在里面缩小滑出的画面，深深觉得单位的换算好简单了。单位变大，数字变小，单位变小，数字变大；老师的道深度现在是比我的长得多的，不过等到我的标准单位变大，老师的小就几乎等同我的长度，等到我再发育一年升上国三后，老师那边势必几乎装不下我的茎了。

「所以是老师的部？」陈昱豪一边对著老师部的方向比著约10公分立方的大小，一边歪著头做出沉思貌。

「对，老师的部大约就是1kg／dm3。」经过上次江旺城主任的调教后，李祯真老师知道要善用她的优势，于是不以为忤地让学生对著她的部比划，同时道：「老师部的密度和水差不多，其实是略小，但老师不介意你们用老师的部做为联想，同时请顺便记得7.8g／cm3大概的概念。」然后竟双手各拿出一颗砝码。

「我们用的砝码是不锈钢制的，虽然不是纯铁，但密度和纯铁差不了多少，我们知道物质紧密程度大的会沉到紧密程度小的物质下面，现在就让大家看看密度7.8g／cm3的概念，是比1kg／dm3大还是小。」说著老师就仰躺在左侧的第一排课桌上，右边第一排是我和黄若立，左边平常都放老师的用品，今天老师特別把它清空，原来是自己要躺上去。

老师人地把著深深沟的北半球面对班上同学，然后双手一边一颗把砝码放在她罩上缘出的房组织上面，果然密度7.8g／cm3的砝码往下一沉，把老师出的白房更往外挤得变形，证明分子分母看似较小的单位，实际上密度比1kg／dm3还要大上许多。

我这才发现老师今天穿的是白半罩罩，所以罩几乎只包住老师三分之一的部，简单的剪裁也因为紧贴老师硕大的部而显得更为；虽然我已经看过老师全的体和私处，甚至还用我10公分的细小进去老师的里探险过，但看见这动人的画面，还是不免裆一紧，马上又起了。

「可是老师，您这样罩周围的作用力不会影响部的受力吗？是不是把罩拿下更能衬托出砝码密度真的远大于部的密度？」今天老妈不在教室内，汤宸玮就异常活跃，说出连我都想像得到的建议。

「好。」经过主任和我的「引导」之后，老师似乎已经把出卖相真的当作只是辅助教学的行为，加上这阵子补习班并没有关于她大胆穿著和上课方式的耳语，她便愈来愈把这样的上课方式当作常态。

老师毫不扭捏地把罩下，从汤宸玮他们那边的角度，应该可以看见老师藏在洋装下的粉红头。

「我可以体验看看砝码在部上的受力状况吗？」汤宸玮难得有礼貌地举手询问著李祯真老师。

「想试的都可以过来试试，毕竟砝码丟入纯水中，你们只会看见砝码沉入水中，受不到砝码的受力情形。」老师说完就面无表情地仰躺在桌上，任由几个大胆好的学生簇拥著她。

第一个是甄书竹，她虽然是女的，却颇好奇所谓大是什么触，所以她抢先汤宸玮一步走了过去，拿起砝码放在老师的部上，其实只是想看清楚成女的身体。

第二个是黄若立，他看见李祯真老师闭著眼睛让大家比较砝码和部组织的密度大小，竟又开始一边假装在实验，一边把脚垫高，趁著老师没看见，摇摆著下半身做出好像老师帮他的动作，表情还陶醉至极。

最过分的还是汤宸玮，眼看老师的洋装随著前面几个同学的作愈来愈往下滑，他竟偷偷再轻扯老师衣摆一下，让老师粉的头逐渐滑出洋装衣襟，最后更直接曝光了！

李祯真老师似乎没有发现这微妙的变化，还是闭著眼睛承受同学把砝码放在她的部，所以汤宸玮就得寸进尺，竟把两颗砝码都对准老师的头轻轻放了上去！

金属的导热程度很高，而热量的传导是从高温到低温，所以在开了冷气、温度26度左右的室温下，体温37度的人体自然会快速将热量传导给26度的砝码，所以接触金属时的体温度相当冰冷，如果接触的是木头或棉布，体温度就不会那么低。

被金属砝码一碰到尖，老师才猛然睁开眼睛，发现学生不怀好意地把砝码放在头上，但是毕竟汤宸玮装出一本正经的表情，又是老板的小孩，她也只好若无其事继续闭上眼睛躺著，却无法遏止头因为刺而硬的表现，小巧的头周围更起了皮疙瘩。

看著老师粉红可的头已经变成鮮的蓓蕾，接下来的男生都如法泡制，一个一个都用砝码刺老师的头，老师紧闭的眉宇不自然地纠结了起来，脸颊更逐渐起了绯红。

看到老师的窘态，我有点生气地想要过去制止，不过我才刚站起来，也没表示说是要加入他们做实验还是其他的目的，陈昱豪就恶狠狠地瞪了我一眼，还挥手作势要我坐下。想起他那些八嘎冏朋友，还有烟打架的恶形恶状，我马上就屈服地坐下了。

过程中，没想到李法竟然也参战，我还以为她是极富正义的美少女，没想到竟然也过去搅和，某些角度看来她比那些鳖还过分，因为她竟然站到桌上用砝码做自由落体实验！幸好砝码不是很重，只是密度很大，不然老师的头一定要被打到淤青不可！

咦？密度大和重不重是两回事，单位体积上的质量叫做密度，而物体本身质量不一定和密度有关，只能说同体积时密度愈大质量一定愈大…李法，原来你是在提醒我这个观念！真的是太神了，这个变态疯婆子一举一动都有她深刻的意涵在，请容许我叫你一声大姐姐！

实验完毕后，老师没有时间再穿回罩，只是拉了拉洋装，确定头没有曝光就继续上课，毕竟在贝德这种资优生的地方，赶课的力是很大的，必須善用时间。

「接著要来讲空气的组成成分，空气也是广义的溶，分子组成非常均勻，约有78%氮气，21%氧气，0.9%是惰气体氩气，剩下的才是水气和二氧化碳。你们知道人体呼出的气体中，什么气体占最多成分吗？」李祯真老师转过身来，头隐隐约约透过洋装显现，随口问道。

「二氧化碳。」身为好学但是成绩不好的国中生，也为了在班上有所表现，以便以后能在关鍵时刻理所当然身而出，我没有举手就回答了这个问题。

「错，氮气活非常小，往往只有在汽机车内燃机中高温才跟氧气作用，造成化学光烟雾的污染，所以在常温下我们呼出的气体主要还是氮气。那排第二的是什么气体呢？」李祯真老师又接著问道。

靠，我想起来了，以前国一生物时检讨考卷这题连汤宸玮他们都被骗过，我竟然还是重蹈覆辙了。

「二氧化碳。」哼，这次总不会再答错了吧。

「还是错。人入的空气经过呼作用后，氧气转变为二氧化碳的只占一小部份，呼出的成分中还是有百分之十几是氧气，不然人工呼是做心酸的吗？我们强制灌入被施救者体内的气体还是有大量氧气，第三、第四多的才是二氧化碳和水气；不过到底谁第三谁第四还没有定论，每个学者做出的实验结果都不太相同。」李祯真老师总算开始展现出她的专业，我相信这些资料汤宸玮他们在参考书上一定很难找到答案。

「奉柯文哲市长令，将来每个高中生都要学会CPR，所以我们借著讲述空气组成成分，顺便来练习，毕竟多元入学除了会考成绩，超额比序的计算中还包括校外比赛、体适能等等，学会CPR，以后有比赛或是拿到证照对你们升学一定有帮助，小平到前面来帮忙。」老师说著就要我到讲台前协助她示范。

老师让我躺在桌上，简单讲完要領后便按住我的口，示范了按的动作。

「老师，我觉得换您扮演安妮的角比较恰当。」陈昱豪和汤宸玮换了一下眼，随即说道：「陈嘉年这种标准体型大家都能轻易找得到口之间，按时也没什么特別要注意的，可是女生、尤其像老师这样有著明显部的话，是不是按的位置就要经过特別计算？」

「老师，经过刚刚密度对照的实验，我觉得有必要练习看看施力力道对房组织的影响。」汤宸玮也难得出诚恳的眼神接著说。

「嗯。」惨了，会不会是我上礼拜在老师家中胡诌说汤宸玮、陈昱豪他们其实上课也上得很开心，老师真的以为他们的「调皮」其实跟我一样只是另类好学的表现？竟然毫不考虑就答应了！马上就躺在桌上，让没穿罩的房自然往周围扩张。

「为了充分了解部受力的状况，苹果的影片都让模特儿穿著比基尼示范了，老师是不是可以出部帮助我们更了解？」汤宸玮问道。

「好。」老师自己把洋装拉了下来，出两坨即使躺下仍然形状惊人的硕大子，接著闭上眼睛扮演失去意识的待救者。

「两中间连线…」汤宸玮好像在密计算似地从老师两边的头轻轻抚摸，然后总算计算出两边头连线中点的位置，便把手掌放了上去。