第10章
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她完全不明白我调整散花的时候，下面硬到什么程度，近距离看妈妈平躺着下
的身体，实在是太容易缺乏营养了。
对着空中悬挂着的相机镜头附近的红外接受器按了十几次快门，期间让妈妈微调了姿势和表情。我就把相机从空中降下来检查画面。
奇异的是，前面几张妈妈的表情有点怪怪的，并没有看镜头，而是好像看向我这个摄影师的方向？
我问妈妈怎么回事，妈妈吃吃笑的说：“你
子鼓得好高……”我低头一看，察觉到自己差点不小心冲过临界点了，于是我只能蹲着和妈妈聊了一会，等待裆里的兄弟消停下来。
妈妈这时也坐起来看我拍摄的回放，我们一致认为这个机位很
，只拍摄下的
情照片太可惜了。
于是我开动脑筋
足妈妈，把她的裙子拿来让她穿好，再把她的坤包拿来，把包里的零碎拿出来在头部一侧故意散
的布置。
于是这个镜头就有点悲伤意味，妈妈的包打开了丢在身体一侧，包里的东西凌的滚了一地。口红、镜子、手机、面巾纸、
巾、发夹、便签本、粉底、眉笔、
油纸、口香糖……甚至我找到一本小巧的
记本和手掌大的英文小说。
这样一布置，简直就是一张情
电影的海报场景。
美的商品包装散落在古朴的地砖上并没有产生凌，配合凹凸有致的美丽职业装少妇，反而有种反差萌。看上去似乎是手忙脚的上班族女强人摔倒了，代表了她身份和武装的东西散落一地。
但是这么文艺的一切，都得女主角好看，气质到位才行。
如果是那些网红脸，估计这画面得俗不可耐。如果是小清新，又没有这种女强人面具碎一地的真实，反而只会让人觉得是摆拍。只有妈妈这种30出头的美丽轻
女，画面才会有让人同情的受。
拍完这一套，我和妈妈围在相机
晶屏前，沉浸在自己创作的画面中。
我和妈妈抬头互相看了一眼，两人都带上了足的笑意。
我们站起来收拾了一下场面，室外没什么好拍了，我们进到单位的三层楼里找灵。
有了刚才的高标准，一般的创意我们看不上了，差不多把楼逛遍也没有什么构图漂亮的环境。
妈妈天然灵机一动的说：“多媒体学习室怎么样？前半个房间像不像学校里的教室？”我想了想说：“要是搬走讲台上那些话筒和铭牌、撤掉黑板上的投影布的话差不多。你是要拍学生主题？”妈妈撇了个嘴，说：“当然是老师主题啦”。
我脑子里转了转，怎么也想不出老师主题能拍多唯美的画面，索
随她折腾得了。
于是我们来到二楼的多媒体学习室，这个房间装修比较新，一看就是单位响应
员远程学习而新建的。我们把前半截学习室搬动了些东西，尽量把学习室打扮得像高中教室。
然后是整理妈妈的妆容，主要就是处理她过于时尚致的发型，老师嘛，太时尚了总是有维和。
她那套小西装和真丝衬衣也太华丽了，我让妈妈把领口围着的丝巾垂
出来展开垂下，遮住太华丽的领口金属花边和金属扣子，再让妈妈去教室外面换上她平时上班用的黑哑光袜，尽量让穿着看起来朴素些，毕竟舍宾袜实在太有光泽，不是老师们会穿来上课的袜。
然后让她用卸妆工具处理掉口红、眼影什么的，头发也
蓬松用最单调的松紧带束成马尾。好再她的指甲是假指甲，处理起来方便，摘掉就好。
搞完外表，我拿出学习室里的粉笔，让她按照我背诵的语文课本在黑板上抄上板书，再让她亲自擦掉重写，她手上立刻自然的染上一曾粉笔灰，气氛一下子就足了。
我把相机放在第五排课桌上，用大光圈虚化背景的黑板，拍摄近距离妈妈
腹到膝盖这一段。这个机位只取了妈妈正面左腿这一半，看起来就是老师从你课桌左边的过道走过。我故意让妈妈的手托着书本在镜头里
出一角，充分表达出上课的气氛。
但是第五排前面不能没有同学出镜啊！于是我自己做为道具就起到作用了，我坐在镜头前面只需要出背面怪怪做背景就可以。有我的遮挡，镜头里就不显得空空
，左侧有妈妈的半身遮挡，右侧大部分被我占据，中间
隙出讲台和黑板，这样画面就完美了。
当然主角仍然是妈妈，以及她的美腿。
我让她把短裙穿高一点，出黑哑光丝袜的大腿。并且用沾粉笔灰的手指轻轻在大腿上横着抹了一下，形成了看起来是不小心抹上去的粉笔灰痕迹。
我对焦集中在妈妈大腿黑袜和粉笔痕迹上，然后坐在镜头前排，对着红外线接收器按下遥控，立刻背过去默数三秒，听到卡擦一声快门声，再回头检查拍摄效果。
这样反复拍摄了七八张，我提议妈妈拍点情点的，说完我留心观察她的反应，看起来她有点腼腆但是并无不悦。大概我说完几秒，她表情就恢复了正常，这样看来差不多能明白她的心思了。
我这次没有让她
衣服，而是再次提高裙子到齐B的程度，然后站在我身边同样背对镜头，再弯去捡东西。
所以喜闻乐见的她
股高高翘起，暴在镜头视野里了。
妈妈看了相机回放，脸碰的一下炸红了。