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历史老师推着眼镜，在讲台前坐着，对着光幕毫无起伏地念起课本。

这一课依旧是末代史，古代史、近代史、旧现代史是高一高二的学习内容，高三的历史学习任务除了复习以外就是对末代史的略了解，教材编写者将现代史以第45次天灾为截点，分为“21世纪现代史”与“22世纪现代史”，但这两个名字显然太长，人们通常简称前者为“旧现代史”，后者为“末代史”，带着悲观的彩，幸存者们把他们脚下所站立的，称为人类最末的时代。

聆并没有听老师讲课，他目不斜视地看着翻动的书纸仿真投影，飞快地记忆。

末代史学习不需要理解，按照考纲的要求，22世纪现代史相关命题仅限于历史事件与人名的记忆书写。聆不擅长汲取他人语言中的信息，他常年孤军奋战，与装载了四十几人的班级节，一个人上学，一个人坐，一个人默默无声地背诵。

“下面课本统一翻到二十三讲。”讲台上老师提高了声音，钻入聆的耳中，“这课的内容会考，也只会考一道题，填空或者选择。同学们记住了，如果看到‘身为伊甸园缔造者，却被以反人类罪名论处，在现代史上引起巨大争议的人物’这样的题目，或者相类似的其他表达，你们要填的答案就是下面这个——”虚拟书页翻过，聆猛地抓住了课桌的桌角。

尽管如此他还是出了不小的动静，周围三两人侧目看他，拧着眉，神情很不耐。

聆无声地道了歉，埋头看向课本，第二十三讲的名字叫:“伊甸园的缔造与建立，反人类的罪行与恶果:方舟计划总工程师燕书意”。

课题右侧有一张两寸大小的彩照，图注是“19岁的燕书意获得世界创意程序杯金奖”。

图片上站着一个黑发蓝眼的青年人，是个混血——第五十次天灾前后人类可居住地的面积便已经不再有划分国界的条件，因此燕书意典型的东西方糅合样貌在当前并不罕见。

他留着一头微长的黑卷发，整整齐齐地梳在脑后，出光洁的额头，显得很神，同样带着锐意的蓝眼睛和薄到堪称锋利的嘴让他看起来英俊又高傲，再加上年纪轻轻便取得的重磅成就，他举着金地球杯的动作都透着点不屑一顾的懒散和轻狂。

但聆只是盯着那张脸。

太像了，即便被替换成契合不完美的钢材，也太像了。

聆的思绪飘出窗外，他想到清晨还埋首在他口放肆的0427，想到那具金属义肢组成的冰冷躯壳，还有那张即便换了样子也英俊非常的脸。

模糊的视线逐渐对焦，记忆中糙的机械与照片上鲜活的体重叠在了一起。

他开始看历史书上对燕书意的介绍。

他本不用看的，结业考试并不会考一个死刑犯的生平故事。

但他还是看了。

“2153年，燕书意出生在内城望区的一个显赫家庭，他原本可以有一个幸福的家庭:儒雅的东方父亲，温柔的西方母亲，还有一个小他十二岁的，可顽皮的妹妹……如果那场人类史上最漫长、最黑暗、最泯灭人的，为期九年的天灾不曾降临。”第5章act1.蓝石斑鱼05自二十一世纪中叶起，一直到现在，“天灾”一词一年不落地高居世界用语使用频率排行榜榜首。

最开始是频繁爆发的自然灾害，替侵袭人类领土的洪水、海啸与飓风，再后来是来源不明的辐和瘟疫，变异物种频繁地出没在城市各个角落，恶鬼般窥视着主宰了地球几百万年的人类们。

每次天灾的持续爆发时间从最初的一个月，逐渐变为三个月、六个月、九个月，最终稳定在一年上下，人们称之为“1灾年”；而灾年与灾年之间容人们息的间期，则从最开始不会引起重视的十二年，逐渐缩减为十年、五年、三年，这段短暂的稳定期被命名为“和平年”。

燕书意出生的时候，人类正好进入第一百个和平年，这个和平年长得不合规律，长到人们产生了一种错觉——天灾不会再回来了。

人们在仅有的领土外围筑起堤坝般高大的城墙，抵御随时可能到来洪水，然而堤坝铸好后三年、五年、十年，天灾都不曾降临。一部分人类已经开始为战胜天灾而高唱赞歌，另一部分则不敢松懈，战战兢兢地等着，为之产生了两派不断博弈的政。

当和平年越过第十二个年头——超过历史上第一个和平年——之后，人们终于相信悬在头顶的达摩克里斯之剑已经消失，十二年足够他们忘记上一场天灾带来的折磨，甚至建立起“准备万全、攻无不克”的自信，惶惶度的时间过去，他们开始在虚拟社区中狂。

燕书意的父母同样如此，他们决定哺育第二个孩子，燕书意的母亲在第十三年的夜分娩，伴随着低鼾一般的雷和一场淅淅沥沥的雨，燕书意的妹妹来到了这个世界。

燕书意的父母给女儿起名叫“燕和”，寓意和丽、天下太平。

然而他们做梦也没有想到的是，这竟是他们人生中的最后一个天。

雨一夜之间化为泼天的冰雹，天火四降，洪水泛滥，这一场蓄势了太久的天灾持续了整整九个天灾年，为时之漫长、后果之惨烈，前所未有，闻所未闻。

在第三个天灾年