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她说“呼呼不痛”。

李娟芬在阿婆这里得到的称赞比她这辈子加起来的还多，阿婆说小芬真的很好、小芬最好了，这些发自内心的赞美让她愈发珍惜身边这个老人。

就像此刻，她站在教室后门外看阿婆写黑板字。

阿婆面对看了几十年的黑板，拿着握了几十年的粉笔，颤抖地写着字，她写起来很吃力，却一笔一画无比认真。

这几个字她足足写了十分钟。

《秋天的怀念》，是收录在小学语文课本里的散文，作者是史铁生。

教室里很安静，没人开小差，没人窃窃私语，孩子们就这样耐心地等待阿婆写完这个标题。柳清川找到时野课桌下的手，没说什么，却一直紧紧握着。

汪燕燕一下子红了眼眶，眼泪吧嗒吧嗒地落在课桌上，收也收不住，傅豪看了她一眼，无奈地说，“班长你别带头哭啊！”写完最后一个点，粉笔从阿婆指尖滑了出去，落在地上。其实她已经差不多不认识字了，这五个字像是描红一样歪歪扭扭，储良辰扶着阿婆在讲台上坐下，轻轻在她耳边说，“谢谢李老师。”阿婆姓李，是被她的学生们叫了几十年的李老师。

柳清川想起初见时，阿婆还能够朗读《背影》这篇课文，而此刻她翻开手中的课文，用手指按着每一个字却读不出它们。

教室里有极力忍耐的啜泣声，储良辰安抚着阿婆，说，“李老师我来上，您看我讲得怎么样好不好？”阿婆笑着点了点头。

这是储老师讲过最特别的一篇课文，他只是用心地朗读着每一个字，没有关于词语和段落的刻意分析，只是一遍遍地读着这篇简短的课文。

课文里说双腿瘫痪的史铁生脾气愈发暴躁，母亲隐瞒起自己生肝病的事实，一遍遍地邀请他去北海看花。

这花最终还是看成了，只是那时已没有了母亲。

史铁生在结尾写道，“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄的花淡雅，白的花高洁，紫红的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”全文朴实无华，没有过多个人情绪的描写，却让人潸然泪下。

虽然课文是储良辰帮阿婆朗读的，但文章是阿婆选的，这堂语文课也是阿婆亲自上的。

汪燕燕代表全班给阿婆送上了一束美丽的鲜花，阿婆看着花看着孩子们，笑着说，“谢谢。”储良辰拜托李娟芬先带阿婆回家，离下课前十分钟他站在讲台上对孩子们说，“为什么要上这堂课，除了是帮老人完成一个心愿，还因为我想让你们记住今天。”

“其实我一直不懂这篇课文为什么会出现在小学的课本里？那个年纪的孩子哪里懂得好好活这三个字。但你们已经接近成年了，你们要懂。”储良辰自己眼眶也红了下，他停顿了下说，“以后无论碰到什么事情，想想今天，想想课文里瘫痪的史铁生，想想今天生着癌给你们上课的阿婆。不管怎么样，都再坚持一下，好好活着。”

“好不好？”储良辰站在讲台上问他们。

所有人都沉默着点了下头，下课铃声还没响起，储老师就收起课本出去了。

他没有回办公室，只是在校园里走着，最后在湖边坐下了。眼前这个湖称不上湖，只不过是一个小水潭，却莫名地像那个他丢了海螺痛哭过的湖面。

储良辰也曾经动过荒唐的念头，他想不了自己想的人，不如死了算了，但也仅仅只是这样想想而已。

此刻，他表面心如止水，情绪却汹涌得很，若不是顾及有学生经过，储良辰甚至想再在湖边哭一场。

他想捡起那只海螺，再听一下大海的声音。

于是，他掏出手机找到了那个未曾拨过一次的号码，指尖都颤抖着。

铃声只响了一下，就接通了，但没人先开口说话，只有安静的呼声。

最后还是秦海先说，他担忧地问，“小辰，出什么事了？”就是这一声小辰，让储良辰落下了那滴忍耐了太久的泪。他是很多很多学生的老师，是丈夫是父亲，却只是秦海一个人的小辰。

“小辰，你怎么了？”秦海语气也急了，“是哭了吗？”储良辰把眼泪拭去，哑着嗓子叫了一声“哥”。

这一声却让电话那头的秦海沉默了。

隔了很久很久，储良辰问他，“哥，你之前是不是说想一年见我一次？”等不到秦海的回答，储良辰又轻笑了下说，“哥，你现在还写文章吗？”

“不写了。”

“那你写好不好？我想看。”储良辰静静地坐在湖边的椅子上，“等你写出来，就来看我。”

“小辰。”秦海又叫了他一声。

“不过我现在是语文老师，要写出让我意的文章，很难。”储良辰又自嘲地笑了下说，“一年一面的话，这辈子也见不了几次了。所以你抓紧，我老起来很快的。”

“小辰。”储良辰把手机贴在耳边，仿佛握着那只海螺，又听到了大海的回声。

他想，既然再也不了秦海这个人，也许可以继续他的文字，隔着一字一句温暖彼此。

第五十三章被这场非典闹得，下半个学期就这么潦草地过去了，汪燕燕提出想去看一场电影，四个人