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解病情？

算了，反正这无论如何都是在关心自己吧？

网上的也好，现实的也好，只要不想着别人，那就无所谓。

他就这样又对着手机发了两分钟呆，直到它完完全全地黑下去，消失了最后一缕颜。

他又用指纹开锁，屏幕再一次敞亮，但很快又再次黯淡了。

固执的，他再次触碰了按键，屏幕被第三次唤醒。

终于，他总算下定决心似的放上了两指，但打出的拼音还没聚集成汉字，又随着咔哒一声脆响结束在了锁屏里。

椅腿划拉地面发出噪音，刺得人直起皮疙瘩。

单青余光扫到对面站起了个人影，还隐隐有向外移动的趋势，于是停下手中挥动的笔开了腔。

“陆哥，你去哪儿？”陆寅柯脚步一顿，眉向下了，略带疏离地看向声源:“青姐查户口呢？上个厕所也要问？”单青瞬时红了脸，支支吾吾好半天:“没……不好意思，我就是看你没课还出去，一时间有点好奇，冒犯到你了？实在对不起。”陆寅柯神缓和了过来，下一刻就用手拍上了侧脸，颇有些赔笑的意味:“不不不，刚刚是我不好，你这语调让我想起了我妈，有点条件反。”

“那什么……”他刚按下门把，就忽然想起什么似的回了个头，“杜彧现在在哪个教室上课呢？”杜彧正在教中营的同学念诗，是人教版四年级语文课本上的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。他的声音清好听，念诗时抑扬顿挫的，非但不刻板还别有一番韵味。陆寅柯在窗外侧耳倾听了一阵，直到听见粉笔与黑板接触发出的轻响，才克制着步伐悄声从后门跨了进去。

讲台下的小朋友们正全神贯注地盯着黑板，两臂乖巧地叠在一起，是陆寅柯从幼儿园后就再也没有的神态。

他有点不能理解，上课这么无聊又痛苦的事情，为什么这些孩子会这样认真呢？认真的好像要把黑板和杜彧一起盯个对穿。

用劲道的楷体抄完诗，讲台上俊秀的年轻老师转过了身。他目光往台下随意一扫，直直地就撞见后门逆光而立的身影。

那个身影靠着墙壁，双腿叠在一起。本来他两手都在揣在前，目光汇聚后便匀出一只向前抖了抖，示意继续。

但杜彧只是轻轻掠过了，对视还不到一秒就飞快把神思移回了课堂，毫不惊奇甚至习以为常的。陆寅柯只好收回自作多情伸出的手，尴尬地重新回臂弯里。

“这首诗是大诗人李白写给友人孟浩然的，孟浩然大李白十二岁，但两人习相投，于是便一见如故。”

“李白对孟浩然是极其敬仰的，他一生给别人的赠诗少之又少，但给孟浩然的就有四五首之多。”

“我这么说你们可能没什么概念，那我举个例子。杜甫一共给李白写了十五首诗，赞誉极高。什么“白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军”啊，“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”啊，“李白斗酒诗百篇”啊这些，活就是一个小弟。但你们猜李白一共给他回过几首？”台下的小朋友们纷纷举手。

“十首！”

“八首！”

“五首！”但这些数字都被他们的彧彧哥哥摇头晃脑地否决了。

“两首。”从后面传来青年略带沙哑的嗓音，杜彧肯定地点了点头。

“对，只有两首。当然这其中有一些政治原因，但是诗仙李白只给诗圣杜甫回过两首。”台下一片哗然。

“好了回来——我们的关注点不在这里，现在让我们来看看李白这首名垂千古的七言绝句。”

“对了，你们分得清绝句和律诗的差别吧？”台下摇头的点头的纷不明。

“行，那我给你们解释一下。在古诗里呢一个逗号就算一句话了，绝句呢就是四句话的，律诗就是八句话的，据每行的字数又分成五言和七言……”后面的陆寅柯没再听了，他又悄声走出教室。

上午的光很亮，斜斜打进教室的窗棂里，给陋室增不少。

杜彧一把清亮的嗓音传进陆寅柯的耳朵里，明明还是金石般的音，却因为语调的柔和驱散了以往藏匿于其中的薄凉。

他抬头望向天，天蓝得像水粉铺上去的画卷，没几片云，蓝得窒息。

他突然就明白了那些孩子投去专注目光的原因，不仅仅是因为这座山，更是因为讲台上的人吧。那种科普似的教学方式和互动的环节，他是真真切切把孩子们当作有思想的生命个体来看的，而不只是一个任务对象。

如果他也是杜彧对象的话，他是指，小学时的教书对象的话……他茫地假设着，被光刺痛的双眼有瞬间的失焦。

他会不会就不是现在这个样子？

不过，他走进光下张开双臂，现在想这些未免太过可笑，好在他终究是等到了这样一个人。

虽然偏执的他到现在都不能理解自己对杜彧究竟是抱着何种情，但可以肯定的是，绝对是有一点的。而对他来说，这个一点已经大到足够让他放弃思考了。

抓紧他，绕他，死守他。

按下闭合的开关，让电路永远联通，这就是他目前唯一的想法。

光只要照耀在海平面上，水里的生物就足以受到温暖了。

但他不要那馈赠的光，他想要那个太