第16章快起来吧起裑

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让男人去想，去猜，去琢磨，然后去找，去探索，去发现，而黑浓密的正好足男人的好奇心和探险神。”

“就像一个男人拿着地图去原始森林里寻宝要比他在大街上捡到钱要来的刺和兴奋。这是一个享受的过程。没有这些，就只剩下没有美的机械动而变得索然无味了。”

“你现在真是一套一套的，快成理论家了，那我问你，男人的呢？”

“有没有无所谓，谁看哪？提上马能打仗就行了，谁还管你上有没有缨子啊。”

“真是男女有别。”她用力点了一下我的脑门。我把她的蒂在嘴里，它在我舌尖地挑逗下很快就了起来，滑溜溜地甚是可。

“喜吗？”

“嗯。”我把两手指进已经润的道，她兴奋地抖了一下“啊”的轻声叫出来“来，教导主任，加紧点，动一动。”

“你总是想出花样儿来我。不动。”

“在这么一个美好的下午，和这么一个人的教导主任一起坦诚共事，是多么难得的机会，我怎么能不动点心思呢？”

“任你再说出天大的道理，我就是不动。”

“真的？”我出手指顶住她的门。

“那我就走后门儿了？”

“别别，不要。”她惊慌地改口:“我动，我动。”说着话，她缓缓地收缩起小的肌，那里便像含羞草一样向里蜷缩。

后面那朵雏菊也随之收敛，而后又在我眼前悄悄地绽放开来。

“这样多好，多美的一幅画面。”

“讨厌。”她害羞地拨我的头发。

我把手指重新伸进她的道对她说:“夹紧。”她听话地收紧，壁牢牢地握住我的手指，再慢慢放松，周而复始，很快我的手指上就粘黏了她的水。

“这就是教书育人的道理。”我抬头对她说。

她捂住耳朵摇头说:“不听不听，又是你的秽理论。”我把她的手拿开说:“你听我跟你说。

教书育人就像你加紧我的手指，要收放自如。不能总对学生那么紧，他们会觉很有力，也不能对他们那么松，他们会找不到当学生的觉。

所以这一紧一松相配合才能让学生到舒服自在，也才能让他们有一种充实，从而励他们积极进取的神。”

“我对你已经无语了。”

“这说明在你心里你已经开始接受我的主义了，世界上的道理都是相通的。本质上和教育是一样的，不同的是一个用横嘴，一个用竖嘴。其结果都是教人要拼搏进取积极向前，即使在力面前也要尽情地享受奋斗带来的快。

““你把研究得这么透彻，不如出本书算了。”

“我想过，书名就叫《与我国基础教育的密切关系》。”这时电话铃响了起来。

我抢先一步拿起电话，秦燕君拼命地打我，用极小的声音说:“给我，给我。”我没理她，对着电话说:“找谁呀？”

“我找妈妈。”

“找妈妈呀，你是谁呀？”

“我是菁菁，你是谁呀？”

“我是张叔叔啊。”秦燕君一把抢过电话，随手又打了我一下。

“菁菁啊，我是妈妈。有什么事吗？好，我一会儿就回去，我这里还有点事情要做。你和爸爸先吃吧。要乖乖的听爸爸话知道吗？”她停了一下，换了语气说:“你们先吃吧，我这马上就忙完了，哦，刚才是小海，他在我这儿…”我夺过电话说:“姐夫啊，还记得我吗？咱们在建军的婚礼上见过。”

“记得，燕君经常提起你。”一个低沉的男声在电话那端说。

“最近怎么样？忙吗？”

“还行。

你怎么会在那儿？”

“我路过，顺便过来看看。老没见了，都是多少年的老邻居了。”

“是啊是啊，应该的。哪天到家里来坐坐。”

“行啊，没问题。你还有事跟燕姐说吗？”

“没什么事了，就是让她早点回来。”

“行，我一定转告她。”说完我就把电话挂了“你真的疯了！你怎么能这样？”她瞪着我，又急又气。

“你知道你的问题在哪儿吗？对他太松了，不紧。所以你总是处于被动。”

“我看我还是先回家吧。”她说着站起身提上内。

“怕了？”她没有说话默默地收拾着桌子上的文件，放进书包。我上前把她抱住放到沙发上去扒她的内。

“放开我，小海，别这样，别这样。”她在我身下不停地挣扎。我把腿别进她的两腿之间迫使她分开，将内扯到一边，掏出巴对准出来的就捅了进去。

“你怎么能这样…”她立刻放弃了所有的反抗，转而抱住了我。

“我要让他为你吃醋，让他知道你是最美丽的女人。”我在她耳边说着。

“嗯…你疯了…”

“我是疯了，为你疯了，喜我你吗？”

“喜…喜…”

“说你我，说你我…”

“我…你…”她顺应了我的要求，在我耳边呻着我要听的话。

我拼命地送着下面，仿佛要将所有的情都化成力量顶进她的体内，忽然我的意识恍惚了，几个悉的人影替出现在我脑子里，挥之不去。

在五光十的彩晕中我看不清她们的脸，却清楚地知道她们是谁。雪白的体上那黑的像大海中飞转的漩涡把我卷入其中。我想挣，但身体却不由自主地随波逐，直至掉进黑漆漆的深渊。

“你真坏…”秦燕君息着，在我的耳边吹着暖暖的热气。

“出来也不跟人家说一声。幸亏这两天我在安全期。要不然你就害了我了。”

“呵呵，我也是身不由己。”

“讨厌，快起来吧。”我们起身，擦拭干净身上的污渍，整理好衣服。