第四章

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第二天到了自修课时间，若蝉才明白了“致命的引力”对她说的:明天你就知道。

校务主任范伯淹不知如何风闻她利用自修课，和学生们一同阅读他认为的课外“毒”物，跑来查临检，当场逮到她手上拿著一本最新的漫情，正“口沫横飞”地和女孩们谈得“兴高彩烈”、“兴趣盎然”

…

这是范伯淹的说法。

他算是相当客气的…虽然板著睑…马上把她连同小说一起请到校务处。

“我想我那天也许没有表达清楚。”范伯淹边说边惯地用手指爬梳他头两侧的头发。

“车老师，我是希望你止或阻止她们再看这种书，或至少不准带到学校来。现在她们居然在课堂上堂而皇之的讨论内容，这…”

“这是我的意思，主任。”若蝉接下去。

“有些事，硬制反而会造成反效果。这件事，我觉得便是其中之一。”

“如果其他班级的学生知道了，全部起而效法，学校岂不是成了情研习中心了？”

“我相信其他班级已经听闻了，否则不会惊动主任，不是吗？”

“并不是有人打小报告，你做得这么公开，你的做法令其他循规蹈矩的老师很难带领学生，这一点，不用我说，你应该知道的。”

“主任，这种事，就和一样，越止或阻止这些青期的孩子，她们会越好奇。你我都经过她们现在这般年纪，对情充憧憬和幻想，不分男女，人皆有之，很正常的嘛。”

“话是不错，但她们来学校是接受正规教育，学习知识，不是来研究如何恋。你的做法会误导她们的。”

“与其让她们非要足她们的好奇与向往，又在受制之下偷偷摸摸，我倒认为带领她们用正确的心态看她们想看的书，不但可以避免她们在其他课堂在底下偷看，同时若书中有对男女情事描写得太过火的情节，正好藉机引导她们明白『只要我喜，有何不可』应该有个限度，使她们了解小说中有些情文化是违反正当、善良风俗的，以及那种行为、思想对她们的将来可能引发的不可挽回、弥补的影响。”范伯淹的表情显然仍不赞同，却也无言以对。

“像你现在手上这一本，书中有个人物，因为受了些工作、情上的挫折、打击，便放任自己纵以为发。看了这样的内容，青期的孩子心态稍有偏差，又缺乏人指引，很容易就会把自己幻想成小说中的角，玩火自焚，后悔莫及。”

“这个…你说得是有几分道理，不过其他…”

“其他班级的学生或许羡慕有一班可以堂而皇之看情，但如果她们的导师能以类似方式，或找些有益学生身心的课外书籍，找个时间，和学生一起阅读，而不是消灭掉我们这一班师生共读的乐趣，岂不很好吗？”掌声忽起，跟著“致命的引力”平空出现，坐在范伯淹桌子一角。

若蝉眼也不眨，心知此刻他是隐形的。

范伯淹给驳得理直不了，气也壮不起来，一句话不说地瞪著她。

“我不是带头和校方作对，主任。”若蝉委婉地又说。

“其实到了自修课的时间，上了一整天课，学生们多已经疲累了教科书，会看书自修用功的，有，这类学生无时无刻不在读书，所以我这么做，等于给她们一个让自己轻松一下的时刻。我想，请你允许我们继续一阵子，倘若如此对她们的学业成绩有负面影响，到时自然终止，我觉得比拿规定或制牵制她们好。”范伯淹思考良久，只说:“我考虑一下。”若蝉走到走廊时“致命的引力”在她旁边再次大声鼓掌。

“那句『不是消灭掉我们这一班』的消灭两个字，用得太绝、太妙了！”他赞道。

她斜瞄他全身一眼。armani白圆领纯棉t恤，byblos白直筒西装，loafers白便鞋，加上仔襟白西装，也是armani的。

“你这一身也不错呀。”她有一半是由衷的。

“你这个现代神仙、老虎、狗，对名牌服饰相当有研究啊。”

“我有高人指点。”他挤挤眼睛。

“这次你给我的姓名又嫌长了点。”

“什么姓名？”

“神仙老虎狗。你折衷一下好不好？忽而太长，忽而太短。”若蝉抿嘴一笑。